L’introduction d’artéfacts tactiles dans l’éducation, et leurs utilisations par les enseignants, met en lumière de nouvelles problématiques dans les plateformes de formation. En effet, les activités pédagogiques s’appuyant sur ces artéfacts innovants déterminent de nouveaux besoins dans la phase d’instrumentation de scénarios pédagogiques et d’orchestration instrumentale. Ainsi, nous essayons d’apporter à travers cet article une réponse en adéquation avec les nouveaux besoinsde l’enseignant et les nouvelles interactions induites par les artéfacts tactiles. Nous proposons une approche générique ouverte pour instrumenter la scénarisation d’activités pédagogiques qui s’appuie sur quatre concepts : des ressources, des objets réels et/ou virtuels, des technologies et des activités pédagogiques.