La conception et l’utilisation d’un jeu sérieux dans un dispositif de formation initiale ou continue, en présentiel et/ou à distance, soulève un certain nombre de questions. Sur quelles bases de connaissances à acquérir doit-il être construit ? Comment concevoir un jeu sérieux adapté aux exigences théoriques de la formation initiale, à la pratique du métier et aux différents profils des apprenants ? Quelles sont les contraintes à prendre en compte ? Le jeu peut-il s’intégrer dans une plate-forme d’enseignement ? Quel en est l’intérêt ?
Voici quelques éléments de réponses en combinant une analyse de l’activité, une modélisation SMA et une conception d’un prototype de jeu (scénario pédagogique, cinématique et multimédia).
Le résumé :
Le mémoire :
Le prototype de Jeu Sérieux :
