Être un "Digital Learning Manager " au service de la multimodalité d'un dispositif local, hybride, distant.
Thomas LONGEON
Expert en Pédagogie Multimodale et Transformation du Digital
Gestion et conduite de projet digital
-
Détails
- Etude technique et/ou de l'existant
- Analyse des besoins
- Conduite de projet
- Animation de projet
- Animation d'équipe
- Accompagnement à la conduite du changement
Ingénierie de projet pédagogique
-
Détails
- Ingénierie pédagogique multimodale
- Modules / Capsules de formation
- Innovation pédagogique
- Serious game
- Ludopédagogie - Gamification
- Jeux et Applications à Réalité Virtuelle, Réalité Augmentée
Management de l’innovation
-
Détails
- Veille scientifique
- Veille technologique
- Veille juridique
- Valorisation de projet
- Recherche et Développement
- Accompagnement dépôt Marque / Brevet
Logiciels et Plateformes
-
Détails
- Adobe Captivate
- Adobe Premiere Rush
- Suite Scenari : OpaleSup/Webmedia
- H5P
- Kahoot, Genaily
- Gestion et Animation de plateformes E-Learning : Moodle, Claroline, ...
Chiffres clés
Quelques chiffres clés sur les projets et missions dans lesquelles je suis intervenu.
Découvrir mes projets et mes réalisations
A travers ce portfolio, vous retrouverez les différents projets et réalisations portant sur la Pédagogie Multimodale et la Transformation du Digital
Dernières publications scientifiques
Les 10 commandements du Serious Games padawan
Article écrit pour Canopé dans la section « Quand Dit La Recherche ». Nous proposons des conseils pour accompagner les enseignants dans la création d’un serious game ainsi que des moyens mis à leur disposition sous la forme de «
Designing and Evaluating a Serious Game for Learning: a Subtle Balance Between Designers and Learners
Longeon Thomas, Furnon Cindy, Marfisi-Schottman Iza. ISAGA 2023 – 54TH INTERNATIONAL SIMULATION AND GAMING ASSOCIATION CONFERENCE, Université La Rochelle, 2023 In a learning context marked by the disengagement of learners causing difficulty in developing skills, profound changes to diversify approaches
10 Commandments of the Serious Game Padawan: Lessons Learned After 4 Years of Professional Training
MARFISI-SCHOTTMAN I., LONGEON T., FURNON C. et MARNE B. (2022) Games and Learning Alliance Conference – Tampere, Finland. Serious Games (SGs) offer advantages for learning but yet, their use in classrooms is still very marginal. The design of SGs by
Le jeu, un développeur de compétences à prendre au sérieux
FURNON C., LONGEON T., MARFISI-SCHOTTMAN I. (2022) Dans un contexte marqué par le décrochage des apprenants et les difficultés d’apprentissage des compétences, l’Education Nationale, ainsi que les organismes de formation, ont initié de profondes mutations dans les stratégies pédagogiques et